今年去年一連串的校車事故引起了社會的轟動，在讓人們揪心的同時(shí)，也讓人們不得不反思：校車事故的背后，是哪些環(huán)節(jié)的缺失?而我們又應(yīng)該如何保護(hù)孩子的安全?

　　為何事故屢屢發(fā)生?

　　一、撤點(diǎn)并校落下的隱患

　　為了求學(xué)，學(xué)生們要背井離鄉(xiāng)，家長們有時(shí)也要被迫陪讀，因此產(chǎn)生部分學(xué)生的營養(yǎng)、心理、親情、文化等問題，隨著時(shí)間的延續(xù)，這些問題慢慢浮現(xiàn)。而2011年末的幾次重大校車事故，加劇了人們對“撤點(diǎn)并校”的質(zhì)疑。

　　二、地方政府無力支付校車運(yùn)營養(yǎng)護(hù)成本

　　海珠小學(xué)校長王寶山介紹,因?yàn)槭敲褶k,購買校車的資金只能算辦學(xué)的基本投入,9輛校車,學(xué)校一次性投入了200多萬元。而壓力更大的是校車的運(yùn)行費(fèi)用。以山西農(nóng)村中小學(xué)為例,公用經(jīng)費(fèi)生均標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)500元、初中700元,政府按照人數(shù)撥付學(xué)校,這些錢能夠滿足學(xué)校日常運(yùn)轉(zhuǎn),無多余份額支付車輛營運(yùn)、保養(yǎng)成本。

　　三、我國校車質(zhì)量問題重重

　　中國的校車類型可謂五花八門，農(nóng)用三輪車、小型面包車、中巴等安全保障較差的車輛幾乎成為主流，而校車管理模式更是混亂不堪，有學(xué)校購買、政府租用、家長合租等。

　　四、農(nóng)村學(xué)校寄宿制度不完善

　　農(nóng)村地區(qū)的不少中心學(xué)校并非按照現(xiàn)實(shí)需求建成的，校舍緊張、生活管理人員匱乏的現(xiàn)象非常普遍，寄宿實(shí)際上并不可行。如果政府不提供專門的資金和人員支持，絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校都無法自行購置校車，更無法保證校車的運(yùn)行和維護(hù)。

　　五、校車司機(jī)素質(zhì)有待提高

　　許多民辦幼兒園開校車的是“兼職司機(jī)”，他們是園里的老師或工友，有客車牌照，但并不合乎資質(zhì)。比如江蘇徐州的校車事故，臨時(shí)替駕的司機(jī)也有牌照，但他持有的是B2牌，“開慣了貨車的手腳，踩剎車的重量和剎車速度都不一樣。”

　　新的希望：校車管理?xiàng)l例出臺

　　由于“奪命校車”事故頻發(fā)，2011年11月，溫家寶總理在第五次全國婦女兒童工作會議上指出，國務(wù)院已經(jīng)責(zé)成有關(guān)部門迅速制訂校車安全條例。2012年3月，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，審議并原則通過《校車安全管理?xiàng)l例(草案)》，要求校車通行優(yōu)先;4月份，《校車安全管理?xiàng)l例》發(fā)布，高中生上下學(xué)不納入校車服務(wù)范圍。條例指出：'

　　1.保障學(xué)生就近入學(xué)

　　2.縣級以上政府負(fù)總責(zé)

　　3.派專人隨車照管學(xué)生

　　4.對駕駛員要求更嚴(yán)格

　　5.賦予校車優(yōu)先權(quán)

　　6.明確法律責(zé)任

　　雖然條例出來了，從某方面來說學(xué)生的安全有了一定的保障，然后像農(nóng)村的孩子雖然他們也想擁有校車接著上下學(xué)，然而經(jīng)濟(jì)的落后使得他們對于這優(yōu)等待遇可望而不可及。