配套的交通法規(guī)至關重要

　　僅僅加強校車本身的安全系數(shù)是遠遠不夠的，配套的交通法規(guī)至關重要。

　　“校車優(yōu)先”的原則，是從上世紀40年代中后期開始，歷經(jīng)30多年，在北美逐漸得到推廣的。如果違反“校車優(yōu)先”原則，則將受到嚴厲的處罰。這種處罰，在美國通常為抄牌罰款(從幾十美元至幾百美元不等)，而在加拿大則更加嚴厲，如該國許多省都規(guī)定，校車紅燈閃后，同向或逆行的其它車輛當停不停，最高罰款額可達1000加元(約合6100多人民幣)，情節(jié)嚴重者要判處1年徒刑。

　　值得一提的是，“校車優(yōu)先”的原則是有特定含義的，即只有在校車停下、上下學生時才“優(yōu)先”，而在正常行駛過程中，它的路權和其它普通車輛是一樣的，而并非像救護車、消防車等特殊車輛一樣，享有道路的優(yōu)先通過權。國內(nèi)一些媒體和評論者所津津樂道的“北美校車是特權車輛”之說，事實上是不確切的。

　　除此以外，在北美許多州(省)，還有一系列附加措施，來確保學生的交通安全。如在加拿大大多數(shù)省份，學校周圍道路周一至周五學校開放時間內(nèi)，過往車輛車速不得超過30公里/小時;早晚上學/放學高峰時，會有義工在學校周圍十字路口身穿橙色安全馬甲、手持發(fā)光“STOP”指示牌引導交通，確保學生安全(這在地廣人稀、人工稀少的加拿大是十分難得的);不少地方會在學校周圍道路上設置一系列緩沖坡，以防止那些不自覺的司機明知故犯，超速行駛，從而給學生交通安全構成隱患。

　　不難看出，從不完善到逐步完善，從不安全到逐步安全，北美校車經(jīng)歷了一個復雜的進化過程，而之所以能不斷完善、進化，和北美崇尚法治、注重“規(guī)矩”的社會文化息息相關，也和北美汽車文化發(fā)達、公路交通繁忙，人們對交通安全的切膚之痛更多，汲取教訓總結提高的效率更高不無關系。