鳳凰雙語小學(xué)“鳳趣紙藝”課程成果

　　教育綜合改革不斷步入深水區(qū)，孩子們到底需要什么樣的課堂?11月3日~4日，第四屆全國中小學(xué)(幼兒園)品質(zhì)課程研討會(huì)在鄭舉行，來自全國的2300余位教育專家、中小學(xué)校長、幼兒園園長、一線骨干教師匯聚一堂，共同探討“品質(zhì)課堂”。（校車）

　　特殊課堂：校園午餐配發(fā)里的數(shù)學(xué)課

　　本次大會(huì)圍繞“以學(xué)習(xí)為中心的課程變革”主題，共分“區(qū)域智慧與前沿觀點(diǎn)”“學(xué)校課程與文化變革”“熱點(diǎn)聚焦與深度對話”“課程博覽與現(xiàn)場聚焦”“聯(lián)盟智慧與全真觀察”等5個(gè)板塊，共設(shè)1個(gè)主會(huì)場、11個(gè)分會(huì)場，為參會(huì)者帶來63場主題報(bào)告、22節(jié)精彩課堂教學(xué)展示和35位專家點(diǎn)評互動(dòng)。

　　作為本次大會(huì)分會(huì)場之一，金水區(qū)緯三路小學(xué)師生們向參會(huì)者展示了特殊課堂的探索成果。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課和全新的“校園午餐配餐”新政相互結(jié)合，同學(xué)們從食物配送、分發(fā)、午休計(jì)劃、課后延時(shí)等多個(gè)方面，充分運(yùn)用數(shù)學(xué)知識啟發(fā)思維，各抒己見……這正是融合課程與真實(shí)性學(xué)習(xí)的生動(dòng)體現(xiàn)。

　　作為品質(zhì)課程另一代表，緯三路小學(xué)孟曉瑞老師是“遇見·黃河”研學(xué)課程的主要負(fù)責(zé)人。她說，在暑假期間，學(xué)校的7位老師帶領(lǐng)四五年級的60多個(gè)孩子，沿著黃河一路探究，經(jīng)過青海—甘肅—寧夏—陜西—山西—河南，歷時(shí)8天，總里程3100多公里，對“母親河”有了更深層次的了解，加深了孩子們對黃河的親近感，讓黃河真正“走進(jìn)”了孩子們的心中。

　　緯三路小學(xué)“遇見·黃河”研學(xué)課程成果

　　品質(zhì)課程：“金水模式”成為眾多專家取經(jīng)對象

　　事實(shí)上，這只是我市品質(zhì)課程探索的一個(gè)縮影。本次大會(huì)上，金水區(qū)精心打造品質(zhì)課程的緯三路小學(xué)、文化路一小、金水藝術(shù)小學(xué)、鄭州71中等多所中小學(xué)，紛紛亮出“家底”，各個(gè)學(xué)校課程之精彩，讓“金水模式”成為眾多國內(nèi)資深專家學(xué)者爭相取經(jīng)的對象。

　　品質(zhì)課程作為基礎(chǔ)教育的重中之重，內(nèi)促教師發(fā)展，外牽學(xué)校改革，全方位地支撐著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。省教育廳副廳長毛杰表示，作為河南省唯一的首批國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，金水區(qū)多年來通過實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃、品牌課程打造、課堂文化建設(shè)、提升學(xué)校課程品質(zhì)的實(shí)踐與研究等項(xiàng)目，積極構(gòu)建新時(shí)代金水課程育人體系，形成了區(qū)域課程建設(shè)的“金水經(jīng)驗(yàn)”。

　　會(huì)上，金水區(qū)被授予全國品質(zhì)課程實(shí)驗(yàn)示范區(qū)稱號，金水區(qū)優(yōu)勝路小學(xué)、金水區(qū)文化路第一小學(xué)、金水區(qū)文化綠城小學(xué)等20所中小學(xué)、幼兒園被授予第四屆全國品質(zhì)課程聯(lián)盟學(xué)校稱號。