“太不公平了，為什么只有公務(wù)員和老師的子女才可以乘坐校車(chē)，那可是納稅人的錢(qián)吶!”

　　昨日，龍華中心小學(xué)一位家長(zhǎng)給晶報(bào)打來(lái)電話，稱(chēng)他和身邊一些家長(zhǎng)看到學(xué)校有校車(chē)接送學(xué)生，而且乘坐校車(chē)的都是政府部門(mén)工作人員和老師的子女，為什么只有部分孩子可以享受特權(quán)?

　　對(duì)此，學(xué)校辦公室主任表示“因?yàn)楣珓?wù)員平時(shí)比較忙”。

　　只有個(gè)別可以坐校車(chē)的學(xué)生在等車(chē)。

　　家長(zhǎng)質(zhì)疑：“有背景”的小孩才能坐校車(chē)?

　　X先生的孩子在龍華中心小學(xué)就讀低年級(jí)，他告訴記者，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一部校車(chē)每天接送學(xué)生上下學(xué)，于是他和一些家長(zhǎng)去詢問(wèn)班主任和教務(wù)主任，希望讓自己的孩子也乘坐校車(chē)，但是得到的答案卻是“校車(chē)不接送學(xué)生”。

　　后來(lái)，X先生和其他家長(zhǎng)一起調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天乘坐校車(chē)的孩子都有特殊背景，“這些小孩一部分是老師的子女，一部分是政府部門(mén)工作人員的子女，他們大部分都住在福利房小區(qū)比如東和花園等小區(qū)里”，為此，X先生和其他家長(zhǎng)均表示疑惑：為什么老師和公務(wù)員的小孩就有特權(quán)?

　　家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，這種做法是對(duì)其他家長(zhǎng)和學(xué)生的不公平，“納稅人的錢(qián)難道只能花在政府部門(mén)工作人員的子女身上?”

　　孩子透露：“媽媽認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)就能坐校車(chē)”

　　昨日下午4時(shí)30分許，記者來(lái)到龍華中心小學(xué)校門(mén)口，只見(jiàn)一輛黃色大巴車(chē)停在門(mén)口，上面標(biāo)示“校車(chē)”，限坐51座。正值放學(xué)時(shí)間，記者看到有幾名學(xué)生將自己的書(shū)包擺放到校車(chē)門(mén)口的地上，一邊玩耍一邊等校車(chē)。這些學(xué)生告訴記者，坐校車(chē)的有幾名老師，其余大部分都是學(xué)生。記者詢問(wèn)得知，這些學(xué)生有些住在東和花園，有些住在美麗365小區(qū)和新華苑。

　　“因?yàn)槲覌寢屨J(rèn)識(shí)校長(zhǎng)就能坐校車(chē)，我同班的其他同學(xué)都沒(méi)辦法辦到校車(chē)接送卡，他們的爸爸媽媽跟校長(zhǎng)不熟。”一位學(xué)生這樣說(shuō)，并稱(chēng)這是她媽媽親口告訴她的。

　　其他幾位學(xué)生也表示，坐校車(chē)的有些是老師的孩子，有些則是因?yàn)?ldquo;有關(guān)系”。記者向現(xiàn)場(chǎng)的十多名學(xué)生了解得知，乘車(chē)的學(xué)生最小的上一年級(jí)，最大的六年級(jí)。

　　在校門(mén)口記者遇到一名學(xué)生，他說(shuō)自己住在東和花園，每天是爺爺接送。這位爺爺告訴記者，他們是在東和花園租的房子，孩子的爸爸不是政府部門(mén)工作人員，因此不能享受乘坐校車(chē)的待遇。

　　學(xué)校：“公務(wù)員比較忙,孩子可以坐校車(chē)”

　　昨日，記者聯(lián)系了龍華中心小學(xué)的辦公室陳主任，他說(shuō)，據(jù)他了解，校車(chē)是龍華街道配的，“主要負(fù)責(zé)接送東和花園的學(xué)生，基本上都是政府部門(mén)工作人員的小孩，因?yàn)檎块T(mén)像公務(wù)員、職員平時(shí)都比較忙”，陳主任說(shuō)，個(gè)別老師(不到10個(gè))也在東和花園住，因此也可以坐校車(chē)。隨后這位陳主任又稱(chēng)“具體情況我也不太清楚”。

　　隨后，龍華中心小學(xué)負(fù)責(zé)安全的鐘主任又聯(lián)系了記者，解釋稱(chēng)這輛校車(chē)是2004年街道辦買(mǎi)的，是街道辦尊師重教的一種獎(jiǎng)勵(lì)，由財(cái)政撥款，配給學(xué)校負(fù)責(zé)接送老師上下班，當(dāng)時(shí)大部分老師分配到了東和花園的安居房，所以接送路線就定在東和花園。

　　一開(kāi)始主要是接送老師，后來(lái)不少老師買(mǎi)了車(chē)不再需要乘坐校車(chē)，學(xué)校又不想浪費(fèi)政府部門(mén)提供的資源，所以就順便接送東和花園的學(xué)生，而剛好東和花園里面住了些政府部門(mén)的工作人員，所以就讓他們乘坐。至于東和花園其他學(xué)生以及沿途的其他學(xué)生，鐘主任稱(chēng)座位有限，所以暫時(shí)不予考慮接送。

　　對(duì)于家長(zhǎng)所質(zhì)疑的部分學(xué)生享有乘坐校車(chē)的特權(quán)是否合適?龍華辦事處教育辦相關(guān)負(fù)責(zé)人并未予以正面回答，只是希望家長(zhǎng)能夠理解。

　　他說(shuō)，可以再和學(xué)校溝通如何合理利用校車(chē)的剩余座位，并建議家長(zhǎng)如果有需要可先打申請(qǐng)，按順序來(lái)，有空位就讓學(xué)生乘坐，但學(xué)校欺騙家長(zhǎng)“校車(chē)不接送學(xué)生”是不對(duì)的。

　　專(zhuān)家看法：公共資源應(yīng)公平享受

　　昨日記者采訪了市人大常委會(huì)內(nèi)司委委員吳立民，他認(rèn)為，校車(chē)如果是政府部門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)校的，校車(chē)就屬于學(xué)校的公共資源，使用應(yīng)該秉持公平的原則。

　　在滿足了老師之后還有空余座位，那么每個(gè)學(xué)生都可以享受這一公共資源，而不是某部分學(xué)生才能享受，就算學(xué)生的家長(zhǎng)是老師或者政府部門(mén)工作人員，也不能有所傾斜，否則就是很不公平的做法，如果路線是確定的，那么在路線途經(jīng)的所有學(xué)生都應(yīng)該有權(quán)乘坐這趟校車(chē)，如果一次性無(wú)法滿足所有學(xué)生，也可以讓學(xué)生輪流乘坐校車(chē)，因?yàn)楣操Y源是大家都能享受的。在學(xué)校就采用這種特權(quán)劃分，等于從小就給他們灌輸特權(quán)思想，讓他們互相攀比，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。(深窗綜合)